Modelo de evaluación LEEN: Lectura y escritura con enfoque neuroeducativo

María José Albornoz Moreno

Resumen


La investigación tuvo como propósito diseñar y fundamentar el Modelo LEEN, una propuesta de evaluación cualitativa y cuantitativa para la lectura y la escritura emergente en niños de 5 a 7 años, sustentada en la neuroeducación, la psicogénesis del lenguaje escrito y el enfoque socioconstructivista con perspectiva transformadora. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo-descriptivo, apoyado en revisión documental y análisis pedagógico. Los hallazgos evidencian la necesidad de sustituir prácticas evaluativas tradicionales por procesos formativos, situados y emocionalmente seguros, que reconozcan los ritmos de aprendizaje infantil. Como aporte, se presenta un modelo innovador basado en un Pasaporte Lector-Escritor, que integra competencias, observación sistemática y actividades lúdicas con aplicación prospectiva en contextos educativos reales.

Recepción: 24/11/2025
Arbitraje: 26/11/2025
Aprobación: 07/01/2026
Publicado: 01/05/2026


Palabras clave


Evaluación, lectura, escritura, modelo, neuroeducación

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