Vol. 30, Núm. 96 (30)

mayo-agosto 2026

Fecha de publicación: 17-07-2026

Tabla de contenidos

Editorial

Educere: 1997 a Junio 2026. Veintinueve años divulgando el pensamiento educativo y pedagógico venezolano e hispanoamericano
Pedro José Rivas
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347-352

Fondo Educere

Fondo de contribuciones voluntarias con educere, la revista venezolana de educación
Universidad De Los Andes
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353-36

Investigación Arbitrada

Transhumanismo
Myriam Anzola
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357-366
La otredad como fundamento epistemológico en el Modelo Educativo Integral Indígena
Alan Tonatiuh López Niño
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367-376
Estrategia neurodidáctica para el aprendizaje de contenidos morfofisiológicos en estudiantes universitarios
Marlon Robles-Duran, Yolima Suarez-Bohórquez, Steve Fernando Pedraza Vargas
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377-391
Análisis de la tríada del aprendizaje: Estudio bibliométrico sobre neuroeducación, gestión emocional y motivación estudiantil
Fabricio Rodríguez Rosales
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393-412
Modelo de evaluación LEEN: Lectura y escritura con enfoque neuroeducativo
María José Albornoz Moreno
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413-432
EQpados para la Vida: Intervención psicoeducativa para la inteligencia emocional en adolescentes de educación técnica
Angélica Gabriela Flores Flores, Carolina Castillo Gallardo, José Froilán Guerrero Pulido
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433-450
Desarrollo socioemocional de niñas y niños en el marco de la educación y la atención a la primera infancia en Colombia
Steve Fernando Pedraza Vargas
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451-459
Disrupción educativa y brechas digitales: Un análisis cualitativo del rendimiento académico en Matemáticas I durante la pandemia por COVID-19
Mixzaida Yelitza Peña Zerpa, Claritza Arlene Peña Zerpa
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461-469
El riesgo de reducir la contextualización matemática a la vida cotidiana: límites para el aprendizaje
Carlos Díaz Serruche
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471-482
Método PADMAT: Estrategia emergente para la enseñanza de las matemáticas en niños con autismo. Análisis teórico-experimental
Glenda Mayquel Lobo de Díaz
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483-492
La enseñanza de las matemáticas en Educación Primaria: desafíos y propuestas
Edgar Yajairo Colmenares Labrador
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493-499
Una reformulación categorial y geométrica de la Teoría de la Endoepignosemiosis: del estado al proceso en la emergencia del significado
Oscar Fernández Galíndez
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501-506
Factores asociados al puntaje de la Prueba Saber 11 en los estudiantes del Colegio “Los Tejares I.E.D. (Colombia) 2025. Usme-Bogotá Colombia”
Jeimy Karina López Sanabria, Milvia Lissette Peñaloza de Arias
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507-522
Pobreza menstrual en la educación superior: marginación social silenciosa en la vida universitaria
Julio Simón Santos Ramos, Carlos Enrique Moreno Gil
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523-533
La importancia del confort climático en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del Seminario Arquidiocesano “San Buenaventura” de Mérida - Venezuela
Luis José Uban Puentes, Lilian Nayive Angulo
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535-551
La inclusión puente entre innovación pedagógica y bienestar socioemocional universitario: hacia la seguridad humana
Guadalupe Fernández-López, Mabel Domínguez-Carrera, Jorge Alberto Vidal Urrutia, Alfredo Bravo Cruz, Pilar Quiroz-Carcaño
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553-566
Experiencias en una comunidad de aprendizaje de estudios abiertos, desde la gestión curricular universitaria
Tulio Carrillo Ramírez, Mónica Karina Pérez-Valbuena, Luis Ramón Moreno Peña, Marilú Andara C., Luís Alberto Molina, Elena Quintero de Vera, Miryan Pinzón de Vergara, Jorge Rondón, Yasmin Delfina Vicuna
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567-586
Modelo de formación integral docente consustanciado en el Aprendizaje Aportativo
Ana Esmeralda Falcón Falcón
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587-600
Innovación educativa y adaptación en la enseñanza de la geografía
Josué Humberto Araque Méndez
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601-613
El mapa geohistórico como estrategia pedagógica en la enseñanza del área de Historia, Geografía y Ciudadanía (GHC), percepciones docentes en educación media general y media técnica
Héctor José Beltrán
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615-626

Trasvase de lo Publicado

Los tecno-oligarcas colonizan Washington
Gilda Girardi
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627-630

Número Completo

Educere: Año 30 No. 96: mayo-agosto 2026
Universidad De Los Andes
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338-683