Vol. 5, Núm. 14 (5)

julio-septiembre 2001

Tabla de contenidos

Editorial

Foro Abierto para el Magisterio Venezolano
Pedro José Rivas
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151-152

Artículos Arbitrados

La Exclusión Social ¿Condición o Circunstancia?
Myriam Anzola
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153-159
La Otra Utopía: Apuntes para Entender el Contexto Cultural de los Proyectos de Aula
Jorge Armand Navarro
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160-166
Aplicaciones de la Enseñanza Problémica en el Área de Educación Física y Deporte
Aldo Hernández Fleitas, Alfredo Morffi Beldarrain
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167-170
La Naturaleza de las Prenociones para la Lectura en la Enseñanza de la Química
Freddy Mudarra
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171-175

Investigación Arbitrada

El Estudio de la Geografía en Situaciones Significativas de Aprendizaje: una Experiencia con Proyectos Pedagógicos de Aula
Oscar Alberto Morales
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177-181
Las Políticas de Admisión y el Rendimiento Estudiantil en el Núcleo Universitario Rafael Rangel
Lidia F. Ruíz, Dilia Escalante de Urrecheaga
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182-189

Perspectiva de Género

La Discriminación a Través de los Contenidos de la Enseñanza: la Historia y la Matemática
Montserrat Moreno Marimón
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191-197

Controversia

Análisis Comparativo de los Proyectos de Ley Orgánica de Educación: Sociedad Civil y Asamblea Nacional
Universidad Central de Venezuela - Escuela de Educación
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199-210
Análisis Comparativo del Discurso de dos Proyectos de Ley de Educación (Sociedad Civil y Asamblea Nacional)
Myriam Anzola
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211-216
El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes Frente al Ploe
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
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217-220

Trasvase de lo Publicado

Ley Orgánica de Educación Enmarcada en los Derechos Humanos
Walter José Trejo Urquiola
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221-224
Observaciones sobre el Nuevo Proyecto Educativo Nacional Estado, Sociedad y Educación en Venezuela
Juan Carlos Rey
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225-234
Algunos Aspectos Epistemológicos de da Matemática: ¿Es la Matemática un Lenguaje?
Walter O. Beyer K.
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236-240

Intervías Educativas

Aproximación al Perfil del Docente para la Educación Preescolar o Inicial
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
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241-244

Reseña Documentales

La Esfinge Muda. El Aprendizaje del Dolor después de Auschwitz.
Antonio Arellano Duque
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245-246
Propuestas para el Cambio Universitario viajan en Internet
Igor Puentes
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247
El Proyecto Pedagógico de Aula y la Unidad de Clase
EDUCERE, la revista venezolana de educación
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248