Vol. 18, Núm. 18 (2014)

Legenda Nueva Etapa

Tabla de contenidos

Sumario

Sumario
 
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2-3

Presentación

Presentación
Carmen Elisa Bigi Osorio, Marisol García Romero
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4-7

Artículos

Centros de escritura: una mirada retrospectiva para entender el presente y futuro de estos programas en el contexto latinoamericano
Violeta Molina Natera
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9-33
Enseñanza de la escritura académica con base en el análisis de género: del resumen a la tesis
Oscar Alberto Morales
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35-65
La tutoría grupal y entre iguales en el contexto de los estudios de posgrado
Rudy Mostacero
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67-97
La lectura crítica: herramienta para la promoción del pensamiento crítico en la formación inicial docente
María A. Chacón Corzo, Carmen Teresa Chacón
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99-123

Propuestas y experiencias pedagógicas

Promoción del uso de estrategias para la lectura de textos en inglés
Belkys Siboney Moncada V.
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125-145
La formación de los padres en el programa La Mochila Mágica
Zulay Maldonado González, Doris Guerrero Contreras
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147-167
Un abanico de estrategias didácticas para promocionar la lectura con textos literarios
Jessica Angulo Montoya, Ana Mercedes Vivas García
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169-191
Promoción de la lectura por medio de la lectura en voz alta en la radio comunitaria: estudio diagnóstico
Olga Zambrano, Yamile Cárdenas
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193-215
Actitudes de los estudiantes sobre la lectura literaria, internet y redes sociales
Vanessa Castro Rondón
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217-241
Propuesta de un centro de escritura académica
Jusmeidy Zambrano R., Rosmar Guerrero
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243-257

Entrevistas

Leer y escribir en las disciplinas y para las disciplinas. Entrevista a Oscar Alberto Morales
Yamile Cárdenas
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259-269

Reseñas

Serrano de Moreno, Stella (2004): La competencia textual argumentativa en estudiantes de formación docente
Rosmar Guerrero
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271-274
Martins Vieira, Isabel María (2013): La formación profesoral en alfabetización académica en la universidad simón bolívar: un estudio de las transformaciones en los sistemas de creencias, representaciones y saberes de unos profesores sobre escritura
Arex A. Aragón
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276-278
Avilán Díaz, Alba (2000): Alas de la palabra escrita: una experiencia de divulgación en situación de producción de textos expositivos escritos
Ender E. Andrade C.
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280-282
Jaimes, Néstor (2012): La promoción de la lectura en la sala de computación de la biblioteca Luis Beltrán Prieto Figueroa, de la universidad de los andes, núcleo universitario Dr. Pedro Rincón Gutiérrez
Ender E. Andrade C.
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284-287
VII Curso LEA: reflexiones sobre la enseñanza de géneros académicos y profesionales
Yamile Cárdenas
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289-295
I Curso Investigar la Lectura y la Escritura Académicas en Venezuela: un espacio para el conocimiento y la reflexión
Yohan Quiróz
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297-301
Trabajos especiales de grado de la Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura (ULA, Táchira) desarrollados en el entorno universitario
Ender E. Andrade C.
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303-305