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Inicio > Archivos > Vol. 30, Núm. 95 (30)

Tabla de contenidos

Editorial

Una revista periódica universitaria por excelencia es regularidad y constancia en su aparición, pero en tiempos de crisis estructural del país, es una proeza Pedro José Rivas

PDF 09-13

Fondo Educere

Fondo de Contribuciones Voluntarias con Educere, la revista venezolana de Educación - -

PDF 15-17

Investigación Arbitrada

Neurobiología del embodiment en psicoterapia: De Spinoza a la clínica contemporánea Luis Rafael Betancourt Hitcher

PDF 19-25

Sistematización de experiencias sobre el mundo vivido de personas con discapacidad en contextos laborales. Dos miradas, una visión compartida Themis Elena Sandoval Uzcátegui, Aristóbulo Cáceres Acosta

PDF 27-37

Maestro: una identidad de esperanza Puente Varela Ruth Noemi, Alix Madrid

PDF 39-56

Actividades interactivas en entornos virtuales de aprendizaje en Educación Superior, modalidad en línea Marcia Elizabeth Castro-Barrera, Luis Leonardo Zambrano-Vacacela

PDF 57-74

¿La IA nos vuelve perezosos? Una propuesta metodológica para el uso crítico en el aula Claritza Arlene Peña Zerpa, Clever Humberto García Colmenares

PDF 75-90

Percepciones estudiantiles sobre la evaluación formativa mediada por herramientas digitales en el aula presencial Jonnathan Fernando Domínguez Alvarracin, Ricardo Alfredo Vega Granda

PDF 91-101

¿Qué tanto conocen los estudiantes universitarios de la infraestructura de la IA? Estudio de caso Claritza Arlenet Peña Zerpa, Mixzaida Yelitza Peña Zerpa

PDF 103-112

Impacto del liderazgo directivo en la convivencia docente en una institución educativa Miryam Lora Loza, Esperanza Araujo Avellaneda, Luis Eduardo Espinoza Barboza, Lilette del Carmen Villavicencio Palacios, Iris Fernández Vásquez

PDF 113-124

Importancia de la empatía en la formación integral del estudiante de Educación Superior Iliana Josefina Velasco Aragón, María Asunción Gutiérrez Rodríguez, Miriam Angélica C. Salcedo Montoya, Ileana M. Simancas Altieri, Jorge Luís Hernández Ulloa

PDF 125-133

Estrategias gerenciales para mejorar la participación de los profesores de la Facultad de Humanidades y Educación Universidad de los Andes - Venezuela Lucy Enriqueta Quintero Alarcón

PDF 135-154

Escribir la tesis doctoral: obstáculos y dilemas que intervienen en el proceso Karen Yeniree Uzcátegui Lares

PDF 155-163

Prácticas letradas vinculadas a la producción escrita de artículos científicos en profesores universitarios Joel Oswaldo Vielma Rondón, Emilia Márquez Montes

PDF 165-196

Epistemología de los laboratorios vivos,la educación ambientaly el currículo: un espaciode encuentro José Vicente Portilla Martínez

PDF 181-196

Cultura conservacionista en estudiantes universitarios. Caso: Universidad de Los Andes, Táchira Natan David Vivas Labrador, Rafael Orlando Labrador Pérez, Gusmary del C. Méndez Chacón

PDF 197-208

Planificación y práctica docente: un análisis desde el currículo de Educación Inicial (2005) Dione Magdalena Rojas Mendoza, Annyulie Rodríguez Carrero

PDF 209-220

Diseño de aula en Educación Inicial Inclusiva a través de los ambientes de aprendizaje Yercy Gabriela Escalona Corredor, Annyulie Rodríguez

PDF 221-233

Ferias científicas como estrategia para fomentar habilidades investigativas en estudiantes de Educación Media General Jessica Odalis Soto Vielma, Rebeca Elizabeth Rivas Meza

PDF 235-248

El lenguaje científico para enseñar la estructura atómica a estudiantes jóvenes y adultos Jose Francisco Candia Chávez, Rebeca Elizabeth Rivas Meza

PDF 249-261

Efectos del uso de dibujo prediseñado en los niños de edad preescolar Samira Laired Rodríguez Osuna, Annyulie Rodríguez Carrero

PDF 263-294

Foro Universitario

Quincuagésimo Aniversario del Grado de Licenciados en Educación (1970-1975) de la Universidad de Los Andes. Mérida - Venezuela Mery López de Cordero, Pedro José Rivas

PDF 270-294

Número Completo

Educere: Año 30 No. 95: enero-abril 2026 - -

PDF 1-348